
Пряма комунікація з роботодавцями, дуальна освіта. Це складові стратегії розвитку закладів професійної освіти.
На цьому наголосив начальник Черкаської ОВА Ігор Табурець.
За його словами, в області працюють над тим, щоб навчальні заклади готували спеціалістів, які справді запитані на ринку праці. Відповідно формують регіональне замовлення.
Підписуйтеcь на наш Telegram-канал Lenta.UA - ЄДИНІ незалежні новини про події в Україні та світі


– Економічна рівновага надважлива в умовах війни, – зауважив очільник області. – Тому до закладів професійної освіти особлива увага. Успішні практики є.
В області діють 16 державних закладів професійної освіти. Цьогоріч вони випустили майже 3 тис. кваліфікованих робітників. Більшість забезпечені першим робочим місцем.


Багатопрофільний регіональний центр професійної освіти – найбільший такий заклад в області. Муляри, електромонтери, електрозварники, слюсарі, трактористи-машиністи, маслороби, швачки – тут готують широкий спектр фахівців.
– На зустрічі з колективом говорили про те, як стати ще конкурентнішими, – зазначив Ігор Табурець. – Акцент – на практичній складовій. Потрібний потенціал для цього є. Ми на рівні ОВА завжди готові підтримати розвиткові проєкти.
Фото: пресслужба ОДА.
Читайте також: Ігор Табурець про ліквідацію наслідків ворожої атаки в Каневі
Читайте також: Ігор Табурець про наслідки ракетно-дронової атаки на Канів
Євген МедведєвНовини
У Кракові годуватимуть голубів протизаплідними засобами
05:45 26 лют 2026.
Окупанти ґвалтували жінок у Київській області
04:41 26 лют 2026.
Чоловікам за $14 тисяч пропонували втекти до Молдови.
02:47 26 лют 2026.
В Ісландії проведуть референдум щодо вступу в ЄС
23:30 25 лют 2026.
У Мінсоцполітики уточнили, як індексують пенсії в Україні з 1 березня
23:00 25 лют 2026.
У Києві обмежать рух на низці мостів
22:35 25 лют 2026.
Україна відправить на Паралімпіаду-2026 рекордний склад учасників
21:45 25 лют 2026.
Зеленський і Трамп поговорили по телефону
21:15 25 лют 2026.
Затримано підозрюваного у вбивстві Андрія Портнова
20:55 25 лют 2026.






























































